どこでつり合うかな？

９月に入り第１回目はつり合う点をみつける授業でした。
（下のプリントをご覧ください。）

計算の立式は、2組と3組では生徒の考えによりちがったものになっています。
生徒には２人１班になってもらって実験してもらいました。（以下写真）

（４）の問題を解決するのに（１）から（３）までの共通点を考えて、
そのことを適用して（４）を計算してみました。答えは何と目盛り4.8という目盛り５より
ちょっと手前でした。写真でその様子が見られます。

なお、この実験は 内分 という内容につながっています。

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