式　（＋５）－（－３）＝？

中１は正負の数のたし算を終えてひき算の授業をしました。

この記事をご覧のみなさんは、上に書いた式をどのように計算されますか。

この式の意味と計算を生徒はどのように考えて計算したのかをここに紹介いたします。

以前、この章（正負の数）に入るときにトランプのゲームをしましたが、今回の授業であのときのそれぞれの思いが、正負の数の式の意味と計算に大きく影響を及ぼしているような気がしました。

生徒の考えや、式の計算の仕方がまとまっていく過程を資料で掲載します。

写真も含めてご覧いただければと思います。
なお、写真の生徒２名は写真を撮るときにポーズをとる余裕がありました。
指先の先は自ら黒板に書いた考えを示しています。

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