高１　数学Ⅰ　三角比 

 太陽の半径を求める

 　　担当　小林俊道

　今回は、太陽の半径を簡単な実験（作業）から、生徒全員（この日の参加者27名）が測定した数値の平均をデータとして太陽の半径を求めてみました。

その仕方は、別紙をご覧ください。

　　　授業プリントはこちら→「20171122s13ma.pdf」をダウンロード

別紙にもあるように、次の３つのものから求まるのです。

　○　5円玉　　○　紙テープ（１０ｃｍきざみに印をつかた）

　○　下敷き（１/4大）を3枚（緑色２枚、赤色1枚）重ねたもの

写真は、2人1組になって測定しているところです。

役割を交替して全員が測定しました。

その結果は、別紙の通りです。授業の生徒の感想は次の通りでした。

【生徒の感想から】

・太陽なんていうスケールの大きいものの半径を求めることができるなんて

　おどろきました。

・誰でも簡単に太陽の半径を求められるのが凄いと思った。14％しか誤差がな

　かったのも凄いと思いました。

・差が14％しかなくて、しかも5円玉と下敷きと紙テープだけでここまで正確

　に出せたのはすごいと思いました。

　貴重な体験ありがとうございます。＼（＾＾）／

・やっぱ！外で自分たちだけで実際に体験することで、学習内容だけでなく、

　こんな道具も使えるんだなと気づくことも、できました。

　アリガトウゴザイマシタ。

・太陽が赤く光ってみえたのが凄かったです。あーゆー実験で太陽の半径が

　分かるなんて凄いですね。

・少し計算しただけで、太陽までの距離が求められるとわかってすごいと思

　った。他のものとの距離も計ってみたい。

・実際に自分で行って測るから、ただ座って答えを考えるより、頭に入って

　くるし、分かりやすい。

・インターネットで調べた結果と自分たちで出した結果の誤差があまりない

　こといおどろきました。

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